为深入学习贯彻习近平文化思想，推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，引导青年学子在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，7月13日，济南大学数学科学学院“数承非遗启新智”校级重点暑期社会实践团走进济南市卧龙社区，为社区少年儿童带来了一场别开生面的“非遗+数学”趣味课堂，让孩子们在动手实践中感受非遗魅力、在逻辑推理中领略数学之美。

非遗里的数学，让传统文化“活”起来

课堂伊始，志愿者拿出一幅精致的传统团花剪纸作品，向孩子们提问：“同学们看，这幅剪纸中藏着什么数学秘密？”引导大家仔细观察纹样里的对称线条、几何拼接图形。孩子们纷纷踊跃举手，兴奋地分享自己的发现：“剪纸左右两边完全一样，是对称的！”“里面有好多六边形、小花密铺图形！”

在轻松热烈的互动交流里，原本抽象难懂的图形密铺、对称、平移、旋转等数学概念变得直观鲜活。紧接着，志愿者结合非遗知识展开分层讲解：以中国结编织、剪纸连续纹样为例，拆解其中周期排列的数学逻辑，带着孩子们寻找循环重复的图案单元，科普周期规律相关数学知识；又以古建筑地砖、窗棂纹样为素材，讲解密铺原理，分析什么样的图形能做到拼接不留空隙、互不重叠。

孩子们亲手拿起彩纸折叠、裁剪，复刻非遗剪纸密铺对称纹样；动手拆解中国结编织步骤，找出重复循环的编织周期单元。古老非遗不再是博物馆里静止的展品，摇身一变成为承载几何、规律知识的趣味数学课堂，让传统纹样与数学原理双向交融。

趣味闯关小游戏，沉浸式解锁数学乐趣

除非遗手工实操体验外，团队结合数学几何图形、密铺规律知识点，设计了多类趣味数学闯关互动。

“图形规律大闯关”环节，志愿者出示几何图形循环、红黄圆点交替等周期排列例题，引导孩子自主寻找循环规律、预判下一个图形；“密铺拼图挑战”中，孩子们分组协作，利用正三角形、正方形、正六边形拼块，复刻古建筑地砖、剪纸团花的密铺图案，在协作动手间锻炼空间想象能力；同步设置简易数独小游戏，用通俗语言讲解数字推理逻辑，在比拼答题中锻炼逻辑思维与专注力。

整场活动氛围热烈，孩子们全程积极举手、主动实操，在欢声笑语中感知数学魅力。活动结束后，一名小朋友激动地说道：“原来数学藏在非遗的每一处！剪纸里有图形密铺，中国结编织有周期规律，我今天才发现数学从来都离我们很近！”

双向成长，青年力量服务基层

此次卧龙社区趣味数学课堂，是“数承非遗启新智”实践团系列活动的重要组成部分。团队依托师范生课堂授课、学生学情调研、趣味数学科普的专业能力，搭建四项落地帮扶举措：非遗数学实践课堂、分年级定制教学、青少年心理疏导、校地长期合作授课。

团队结合山东本地剪纸、中国结、古建筑地砖等非遗资源，从中提取图形密铺、周期排列、对称几何等小学数学知识点，设计手工实操、规律闯关等特色课程；同时针对小学低、中、高年级学生理解能力差异，分别设置剪纸拼贴、绳结编织、几何拼图等难度不同的课堂任务，贴合各学段孩子的学习节奏，把传统文化启蒙和数学启蒙落到实处。

实践团成员纷纷表示，通过此次活动，不仅将专业所学转化为服务社会的实际能力，更在与孩子们的互动中感受到了传播数学文化、传承非遗技艺的责任与使命。“当看到孩子们眼睛里闪着光、争先恐后回答问题的时候，我觉得所有的备课和准备都值得。”团队负责人张淑说道。

下一步，济南大学数学科学学院将继续依托校地共建实践基地，持续面向社区青少年开展非遗数理融合主题教学，以高校专业资源补齐基层青少年暑期科创教育供给短板，让更多孩子在非遗与数学的交融中感受文化之美、体悟思维之趣，以青春力量书写青年服务基层的实干答卷。

撰稿：张淑 校审：孔玉泽 责编：刘健成 审核：晁素娜