之于人生而言，青年学生进入大学犹如石缝的一滴水，流到山涧，流入小河，流进大江，注入大海。大学有着更丰富齐全的资源，是知识的海洋，是学习的殿堂，这里有藏书丰富的图书馆，有先进而齐全的仪器和设备，有博学多才的老师，有值得深交的知己朋友，有形式多样，内容精彩的各类活动。大学集各种优质的资源于一体，给青年学生们提供遨游知识海洋的平台。

李克强总理多次强调大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要积极投身创新创业、提高实践能力。大学生创新意识的养成和创业能力的提升离不开高校的培养和熏陶。高校在大学生创业者的发掘和培养方面起到了至关重要的作用，而高校共青团在组织动员、资源整合、载体搭建、氛围营造等方面有着明显的工作优势。

一、加强创新创业教育课程体系和师资队伍建设

在教育教学改革方面，创新创业教育应纳入到大学生素质培养的教学计划和学分体系中，建立涵盖理论知识和实践实训的创新创业教育课程体系。以创业孵化基地为依托，帮助学生了解创业过程中可能会遇到的项目运作、资金运转等问题，根据专业特点开设就业创业教育必修课。

同时，要实现创新创业类课程的设置与专业课程体系有机融合，让学生依托专业挖掘成熟的创业项目。高校要建立一支结合的创新创业教育师资队伍，并不断提高他们的职业能力，可以结合专业特点吸纳有一定企业工作经历的老师到校任职，也可以从社会各界聘请企业家、创业成功人士等作为兼职教师来不断建设创新创业教育兼职工作队伍。定期选派教师参加全国的创业师资培训，并开展交流讨论。鼓励老师参与一线创业实践、企业咨询，不断提高教师在专业教育中进行创业教育的能力。

二、加强创新创业服务工作，为创业学生搭建创新创业孵化平台

加大服务力度，拓展服务内容，充分利用校内外创新创业平台，建立创新创业项目资源库，引导学生结合专业领域和职业兴趣，从产业断裂带介入进行创业；设立就业创业咨询室，聘请校内外具有创业实践经验人士担任创业咨询师，为立志创业的学生团队或个人提供项目引导、技能培训、法律援助与政策咨询等个性化、专业化指导；有计划地组织交流活动，帮助大学生创业者将科技发明、专利等转化为创业项目。

加强大学生创新创业孵化基地建设。充分发挥孵化基地的培育功能，为学生提供涵盖法律、税务、财务、工商、人事管理、风险管理、项目推荐、项目融资等方面的创业咨询和服务；建立公共信息服务平台，发布相关创业政策、成熟项目和创业实践等信息；实行创业导师制，从校内外选配富有创业经验和能力的企业家、教师、管理人员担任学生创新创业项目导师，对入驻孵化基地的学生创业项目进行辅导。

三、组建高效学生创新团队，鼓励学生参与标志性科技创新活动

积极开展课外科技活动，努力培养创新型人才。为培养创新型人才，提升学生创新创业能力，必须转变单向系统传授知识的教育体系，建立系统传授与探索研究相结合的教育体系。科技创新活动的开展，正是针对这一转变的有效尝试。作为标志性科技创新活动的全国大学生“挑战杯”创业计划大赛及课外学术作品大赛，以竞赛为平台，以作品、项目制作开发为手段，可以有效培养、提高学生的创新精神和创新能力。

科技创新活动的开展与学生创新团队的建设密切相关。学生创新团队注重团队协作和知识的互补及共享，而不只是依托于个人的学习和创造能力，这不仅可以提高创新能力而且能够培养团队精神。学生创新团队的建设，进一步激发学生的创造性和积极性，通过倡导团队合作精神，营造群体协作氛围，为全面落实“做人、学习、做事”的人才培养目标提供新鲜载体，让学生拥有培养实践能力的新平台，使学生的创新思维“化蛹成蝶”，以期产生“蝴蝶效应”。

总之，高校共青团应充分发挥工作优势，打造“培养、孵化”全程式创新创业扶植模式，坚持育人为本，坚持协同推进，推动大学生勇于创新创业，努力造就大众创业、万众创新的主力军。