2008年5月12日14时，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震；2010年4月14日晨，青海玉树县发生两次地震，最高震级7.1级；2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。一次次的地震灾害，一组组触目的伤亡数据，在5月12日全国“防灾减灾日”，我们不得不问一句：面对地震，我们从容了吗？我们懂得如何去自救与他救吗？我们是不是能前事不忘、后事之师，更加重视防灾减灾呢？

伴随着全国防灾减灾日的到来，笔者针对“逃生知识知多少”等地震问题对济南大学的同学进行了访问调查。

Part1：逃生知识知多少

安全无小事，“地震来临如何逃生”逐渐成为人们重视的话题。然而这个从小学的安全教育课就开始提问的问题，直到大学，似乎并没有被完全重视起来。

通过调查提问发现，大学生对于逃生知识的掌握依旧令人堪忧。从基本的逃生理论到自救知识，人们对逃生知识的掌握不够丰富，理解存在误区。面对地震来了你是“躲在桌子下还是桌子旁？”“躲在车内还是车外？”“地震发生时正在乘坐电梯怎么办？”这样的问题，好多同学依旧给不出答案。无疑，对于逃生知识的掌握还需要加强。提问之余，我们对逃生知识进行了科普：桌子旁和汽车旁更容易形成安全三角区，如果在乘坐电梯，尽可能多的按每个楼层的键，让其尽快暂停。

逃生知识的掌握，可以让我们在灾难真正来临的时候更加临危不惧，更有可能逃脱危险。而错误的逃生知识却有可能让我们离安全更远一步。地震安全科普知识，除了我们自觉学习外，学校内的老师、各大学生组织也可以行动起来，普及大家的逃生知识，帮助学生掌握逃生技能，用知识的力量从容面对危险。

Part2：逃生演习——“重在参与”

“对于逃生演习你的态度是什么？”对于这一问题，过往的同学有不同的回答。好多同学说：“我们以前学校的演习就是事先通知，然后大家排好队从教学楼跑到操场，好多同学也感觉很好玩，并没有太重视。”这样的逃生演习是好多学校的典型模式，而这样的演习并不能帮助我们更快地逃离危险。究其原因，一方面，是学校组织者对逃生演习的不重视，另一方面，同学们并没有意识到逃生演习的重要性。

很多人会问逃生演习重要么？事实告诉我们，逃生演习是有用而且是必要的。汶川地震中，桑枣中学因为做过大量的逃生演习，全校2200多名学生、上百名老师全部安全撤离，无一人伤亡。这样的事例并不为此一例，在很多地震、火灾中，经常进行演习的人员比无丰富演习经验的人撤离得更加迅速、安全。

所以，学校组织好逃生演习是十分必要的。演习要本着事先不通知的原则，使演练真正做到常态化，更好地避免突发情况。尽量模拟灾难紧张、激烈的环境，使同学们在真正的灾难面前可以有条不紊地撤离。大学生上课流动性大，学校组织大规模的逃生演习很困难，但这并不代表大学生可以忽视逃生演习。学校举行的逃生演习班会、讲座，我们都应认真听取，为逃生积累经验。居安思危，防患于未然，让安全疏散成为我们的自觉行为，帮助我们找到通往安全的路，面对地震，我们才能更从容。

Part3：地震面前，你理智么？

在调查过程中，有位同学给我们讲了他们逃生演习中发生的一段小插曲。演习开始，当他们的地震警报拉响后，一名同学并没有听从指挥，而是毫不犹豫的从二楼窗户跳了下去。所幸这位同学并没有受伤。事后，他说，他认为跳下去生存的机会可能比较大。这是在二楼，那如果是在七楼呢？“跳楼”的做法并不理智。

危险的到来，不仅是对同学们逃生知识、逃生技能的考验，更是对学生心理素质的考验。即使掌握了足够的逃生知识，做过大量的逃生演习，我们仍会有短暂的慌乱，不能理性思考。冷静思考才有助于寻找方法自救，组织他人逃生。虽然心理素质一时不能提高，但通过教育和训练是可以得到加强的。首先转化思想，正确认识和对待灾害，其次，要激发逃生时的积极心理、克服消极心理。面对危险，作为大学生的我们，掌握了更多的知识和求生技能，更应该临危不乱，冷静对待。只有将理智与平静变为危险来临时的本能反应，才能更好地逃离险境。