校园文化活动广泛影响青年学生的思想动态，是学生思想政治工作的重要载体。如何抓好校园文化活动的阵地建设，应该往文化活动阵地输送什么样的“武器”，是共青团工作的两个着力点。团中央陆昊书记在《加强全国高校共青团工作座谈会上的讲话》中指出，共青团的各项工作既要积极配合学校党政实现育人的整体目标，同时更要紧紧抓住“思想引领工作”这项根本任务不放松。我认为，高校共青团要做好“思想引领工作”，应以“文化育人”为主抓手，做到“送文化”和“种文化”的有机结合，让学生自觉成为文化活动的参与者和创造者，让两种同根文化和谐共处、繁荣发展，达到以文化人的目的。

如果把我们的校园比喻成兼容并蓄的大池塘，池塘内的荷花喻作社会主义核心价值引领的主流文化，那么通过这些文化的“种植”和自发繁衍，保证校园文化的高尚性和纯洁性，从而建立促进学生身心和人格全面发展的精神家园。各级团组织应认清自身肩负的责任与使命，自觉成为“送文化”、“种文化”和推进“文化自觉”的践行者。

一、“送文化”要在学校文化建设发展目标引领下内涵挖掘整合

学校“十二五”发展规划明确提出了“坚持育人为本，全面加强文化建设，提升文化软实力”的发展目标。今年暑期，范跃进书记代表学校党委提出了“加强文化建设，推动学校持续发展”的工作思路，这与学校中长期发展规划是一脉相承的，为今后学校发展如何落棋布局明确了目标方向。随着学校高水平大学建设的推进，在软、硬件建设方面为校园文化建设提供了良好的发展机遇，同时也对校园文化建设的水平提出了更高的要求。

一是坚持用社会主义核心价值体系武装学生头脑。社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的理论成果，是我们武装学生头脑的有力武器。团的各项文化活动开展一定要围绕着“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”这一社会主义核心价值体系基本内容，通过共青团网络平台、团报、新媒体等阵地，使主流文化渗透进学生的头脑，深入影响学生的价值观、道德观和理想信念的养成。

二是规模和质量并重，提升文化育人的实效性。经过多年积淀，我们校园文化活动百花齐放，如励志教育、理想信念教育、创新创业教育、各类竞赛活动等，这些活动的开展取得了显著效果，烘托了浓郁的人文氛围，营造了良好的育人环境。但我们也应该看到，各种各类的校园文化活动水平参差不齐，有些活动质量不高，育人效果不明显。作为校园文化活动的主要组织者，各级团组织应该注重提升校园文化活动的品位和层次，使“送”给学生的文化与学校的发展水平相匹配，体现出学校的学术水准和文化积淀，进一步彰显文化育人的特色和实效性。

三是内涵挖掘整合，提升文化育人的引领作用。内涵发展是学校的永恒主题，文化建设是学校的铸魂工程，内涵发展与文化建设是紧密联系在一起的，相互促进又统一于“育人”这个办学核心的引领。各级团组织在设计校园文化活动的时候，都不能脱离“育人”这个核心，更要注重对现有活动的内涵挖掘，统筹规划、整体布局，充分发挥校园文化活动合力，让文化活动在“育人”的体系内活跃起来，凸显文化建设的在育人中的整体效应。

二、 “种文化”要在传承和创新思路指引下注重“文化自觉”的养成

《高教30条》第18条指出，提升高等教育质量，要推进文化传承创新，要加强对前人积累的文化成果研究，秉承办学传统，并组织实施高校校园文化创新项目等等。济南大学有着较深的文脉基础，共青团组织要在学校办学理念和济大精神的指引下，不断凝练工作思路，创新性的推进“种文化”工作深入开展，依靠“种文化”促进“文化自觉”的养成，实现校园文化的育人倍增作用。

一是因势利导，引导广大青年唱好文化活动的“主角戏”。不审势，宽严皆误。能否掌握广大学生的思想动态和现实需求是我们做好文化育人的关键所在。各级团组织应在充分调研的基础上，挖掘学生喜闻乐见，积极向上的成熟项目进行培育，搭建贴近实际、贴近生活、贴近学生的活动平台，引导学生自主开展文化活动。今年3月，学校团委根据新时期学生对新媒体的需求，开通了共青团官方微博，鼓励同学们以微博媒介发表亲身经历的励志小故事，受到广大青年学生的欢迎，这些同学们自己发表的信息传播速度更快、影响范围更广，引发了更多同学的深刻思考，取得了良好的育人效果。

二是激发活力，带领学生组织成为文化活动的“桥头堡”。高校学生组织是学生工作的重要组成，承担着高校学生自我教育、自我管理、自我服务的使命和责任。在校园文化活动中，学生组织既是组织者也是参与者，也是校园文化建设的中坚力量。今年，校青年志愿者联合会为鼓励更多志愿者到西部基层就业创业，举办了“大学生志愿服务西部计划现场咨询会”，引起了同学们的强烈反响，起到了很好的宣传效果，活动得到了中央电视台新闻联播报道。事实证明，充分发挥学生组织在校园文化建设中的“桥头堡”和生力军作用，是使共青团组织校园文化建设功能扩展到全校学生的有效途径。

三是上下联动，促进团组织实现文化活动的“两个全体青年”。今年，胡锦涛总书记在纪念建团90周年讲话中强调，力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年。“两个全体青年”为学校共青团文化建设的理念和思路指明了方向，各级团组织“种文化”工作的开展要基于全体青年的文化育人诉求，在“种文化”过程中，注重团组织与青年学生的联动配合，一方面团组织要努力挖掘学生中蕴藏着无穷的文化生命力，扶持和催生校园文化的种子，繁育丰富多彩的学生群体文化；另一方面青年学生要踊跃参与，自觉的在文化活动中创造精品、品牌，与团组织一起致力于“两个全体青年”目标的实现。

三、“送文化”和“种文化”的和谐统一是推动文化育人的加速动力

文化是育人的源头活水，学校文化建设还要着眼于育人为本，立足于优秀人才的培养。优秀的人才应该是“文化人”,而不仅仅是“知识人”。“文化人”则更多依靠文化来塑造。“送文化”和“种文化”的结合，则是推动文化育人的加速动力。

无论是团组织还是广大青年，既是校园文化活动的建构者，又要在建构中经受大学文化的化育，并分享大学文化建设的成果。在“送文化”和“种文化”的过程中，各级团组织和广大青年都要自觉参与校园文化活动，共同承担文化建设责任，人人为文化建设作贡献，在活动参与中熏陶思想感情、充实精神生活、升华道德境界，真正做到“送文化”和“种文化”的和谐统一，实现文化育人事半功倍的效果。

“多植荷花塘自清”，共青团文化建设依靠“送文化”与“种文化”呼应发展，着力于培育社会主义核心价值体系引领的优秀共青团文化，对培养学生宽阔的文化视野、理性的科学思维和较强的社会竞争力具有举足轻重的作用，对学生树立正确的人生价值观,国家和民族发展进步的责任感，爱校强校的荣誉感具有重要的现实意义。