习近平总书记提出“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”并强调在全党大兴学习之风，依靠学习和实践走向未来。重视学习、善于学习，是我们党的一个优良传统，也是战无不胜、永葆生机的优势所在。

引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才正是基于对学习重要性的深刻认识，正如近期展开的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。于中国的当代大学生而言，逃出了高中的学习牢笼，大学的教育体制是否正在消磨大学生的学习能力和学习意识。而在与高中不同的丰富学生活动中学生真正能获得的又是什么，在学生组织中他们是否有主动学习的意识？增强大学生的学习意识，建立学习型学生组织应成为被重视的问题。

当今的教育体制正处于改革阶段，以时代和发展的眼光去看待自己所掌握的知识，才会发现“终身学习”的必要性。在大学生活中，各类学生组织吸引了很多学生参与，有好多同学抱怨说参与活动、组织活动影响了自己的学习成绩，这恰恰是没有学会利用组织来学习意识的表现，加入学生组织不应该成为与学习相冲突的事，作为学生组织的一员，更应该有明确的学习意识，兼顾工作与学习的关系。 大学教育是学生成才、从校园走向社会的重要阶段，学习的专业性强且难度大，但是自由支配时间更多，自主决定空间更广，因此大学生组织要更多地承担组织大学生学习的任务，学习方式为自主学习和学生组织统一学习。自主学习其实就是学生要学会主动地学习、有主见地学习。要有培养自己、锻炼自己的意识，找到适合自己的科学方法，使学习不再是一项繁重的任务，而是一种乐趣和习惯。并且有意识要到实践中学习，去获取知识，明确自己的学习目标。找到合适的方法调整好工作和学习的关系。可以与组织成员一起制定符合自己实际情况的学习计划，工作上互相扶持，学习上互相帮助，不同专业之间也可以相互交流，拓宽自己的知识层面，了解专业以外的有用知识。这样在学生组织完全可以做到组织工作不误学习，还可加强成员的学习能力。

对各类学生组织织来说，抓组织成员的学习也是组织培养人不可缺少一个环节，可以毫不夸张地这样说，不学习就没有共同语言，不学习就很难在一些重大问题上形成共识，不学习组织往往容易软弱涣散。增强组织的活力，保持组织的吸引力很重要的一点就在于学习。如果只注重组织本身的日常工作，而忽略了学生最基本的职能——学习，这样的学生组织也会失去大家的热爱。学习一旦成为一种习惯并且成为一种工作责任，对于组织工作和个人的成长来说都是很大的进步。

马克思说：“人是社会关系的总和”，既然人是社会化的动物，那么成功和失败都是放在社会关系的环境之中来衡量的。社会需要的是大学生的综合能力。不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有综合分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。而学生组织的工作恰巧可以锻炼学生的通用能力。

我们所说的大学学习意识并不单纯的是学习书本专业知识，在组织工作中的很多方面都值得我们留心学习。有这样一句话：天资好不如学问好，学问好不如做事好，做事好不如做人好。做事主要是指自身的工作才能、专业技能，而做人一方面是指内在的人格和人品，另一方面指的就是如何处理自己与他人的关系，也就是人际交往能力。人际交往能力无疑是生活圈子里最重要的技能了。好的人际交往能力不是一日之功，而是“厚积薄发”。学生组织在策划活动时，一方面要跟学校领导、老师打交道，另一方面要以学生干部的身份跟学生打交道，同时要处理好与其他学生组织的关系。这些活动无疑需要学生的良好沟通能力和语言表达能力，正确利用好学生组织的工作，达到锻炼自己的目的才算是从中得到了学习。

另外作为分团委也要指导学生组织明确各自的指导思想与工作定位，找准工作的着力点，抓好工作的载体，在较高层次上服务学生、服务学校的发展。强化对学生干部的培训、考核与监督，教育引导学生干部认清自身特点，发扬勤奋好学、忠实可靠的优良作风，提升为学生服务的境界。

世界管理学之父彼得·德鲁克曾说过，21世纪领导面临的挑战是自我管理。需要问自己：我是谁？我的长处何在？我的价值观是什么？我应该贡献什么和能够贡献什么等问题。这对于一些因忙于应酬、忙于事务、忙于应付各种具体工作而苦于没有时间学习的学生干部来说，学习提高自己的时间和精力管理的水平，不仅可提高工作效率，还可挤出时间学习。自我管理理论的思想核心是强调学生干部应该通过学习，提高自我负责、自我操练、自我启迪、自我更新和自我控制的能力与水平。

学习不仅是思想认识和学风问题，更是学习能力的问题，或称为学习力。学习力一般由三个方面构成：一是学习的自觉意识及其持续学习的坚韧性，即学习的动力和毅力，比如我们能不能出于对学习的热爱和对知识的渴求去上课，而不是迫于自律会查课和老师点名才去；二是掌握新知识和综合运用的能力，当今世界是知识老化和更新快速交替的时代，创新创业等等新知识正在冲击着我们，必须不断地学习新知识，才能跟上时代的步伐；三是反思总结经验教训，作为学生组织中的一员，“吾日三省吾身”是必要的课题，时时总结，提高自己，才能在知识更新日新月异的今天跟上时代的发展。

建设学习型组织，是共青团在新形势下面临的新任务，是如何更好地发挥共青团组织在青少年成长成才中作用的新课题。同样是帮助青年建立终生学习的意识的新的起点，也是实现我们民族伟大复兴的必经之路。只有增强学习意识、工作同时不误学习、从学生组织工作中学习、加强自我管理，提升学习能力，这样才能打造出一个学习、团结、进步、和谐的学生群体。