什么是历史？广义的“历史”指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。简单地说，上一分钟是历史，昨天是历史，去年也是历史。既然历史就是那些事件，那些关系，那些纷扰繁多的产品。那么不禁有人会问，为什么要学历史？历史又不能生产，不能吃，不能创新，学它有什么用呢？

唐太宗说：“以古为镜可以知兴替。”国家兴衰转合，不同国家有着不同的兴亡规律，那么如今面对国家的发展，我们何去何从？或曰：“邓小平曾说，摸着石头过河。”没错，在没有可以用来学习借鉴的时候，我们需要自己琢磨，自己创新。但有历史就不同了，虽然哲学上提倡具体问题具体分析，但一些相似的成功案例还是可以借鉴的。马克吐温曾说过历史不会重演，但会有惊人的相似。在看到各国因暴政而灭亡之后，唐太宗深刻理解到“君舟沉水”的意义，这为他今后成为明君打下坚实的思想基础。当看到在金融危机冲击下复兴的美国，邓小平体悟到发展国家不能仅依靠一种方法，市场的作用也是巨大的，“不管黑猫白猫，能抓耗子的就是好猫”，因此他将资本主义的市场经济和社会主义性质相结合，就像罗斯福新政，推动了国家经济的发展。文革的发生延缓了我国全面的发展。我们从中深刻意识到如果法制和政治制度、监管制度在受到重创之后不加以完善的话，那么这种错误还会继续重演，国家将继续倒退。不说远的，说我们个人。从小到大，我们吸取了许多人生经验，这就是从历史中吸取精华的表现。如果昨天被路上的石头绊倒，不吸取教训，今天还会再绊倒。不要认为历史很遥远，其实和哲学一样，就在我们身边，并不断地发挥着它的作用。

一个忘记历史的民族是会消亡的，一个歪曲历史的民族是不可能有前途的。但我们不学历史，忘记历史，甚至抛弃历史，当历史被歪曲时，我们又能怎么做呢？当韩国把中医解释为“韩医”，把端午节申请为自己的节日，我们知道用丰富的历史去辩驳他们的谎言。当日本把抗日战争定义为“大东亚共荣”，把战犯定义为民族英雄并植入学生课本时，我们知道用丰富的历史真相去反驳他们可笑的作为。但是如果我们不学历史，不懂历史，甚至抛弃历史会有什么后果？传统的文化一件件被他国剥削，日本的伪正义侵蚀着真相。如果我们都抛弃历史，或许到现在你所认为的抗日英雄的长辈还是日本所给我们灌输的民族耻辱呢。经济可以被控制，政治可以是傀儡，因为这些都是暂时的。而如果历史、思想、文化道德被控制，那这个民族就真的走到了尽头。我们没有精神，没有历史，只有一段段无法辨识的谎言和一代代空虚的躯壳。

或曰：“不就是一个个故事，一个个人物或者一些产品吗？即使都背会，有啥用？”这就是对历史的极大误解。我们强调历史，学习历史，研究历史，更多地是为了以历史反映现实，以历史指导现实，为现实生活所利用。如今我们强调文化强国，那文化、道德来自哪里？是近几年刚兴起来的吗？所谓腐恶的“四风”，那些金钱至上的观念是吗？我们都知道，不是。文化提取自历史。一种是口口相传的无形的文化。尊老爱幼、见义勇为、与人为善，这些在我们上学之前都已或多或少地知道了。这些传下来的美德都是古代人智慧的结晶，是传递下来一些有名的历史故事所集中蕴含的。那我们不学历史，忘记历史，是不是忘记道德，忘记自己的根基呢？另一种是史书上的文化，包括一些科学技术、王侯将相策略、思想精华。中国率先发现圆周率，我们要忘记吗？中国率先发现太阳黑子、率先发明地震仪，我们要忘记吗？中国率先发现勾股定理，我们要改名叫毕达哥拉斯定理吗？《论语》《孟子》《荀子》《孙子兵法》……太多太多思想的结晶，我们都要抛弃吗？或曰：“我没说要忘记，要抛弃，只是说没必要学啊。”那我要诘问：“你不学、不理解，怎么会知道？”难道这些学了没有用吗？中国两千多年的思想文明，是中华民族不断前进的精神动力，是团结的根基，这些都不学，不继承，中国还剩下什么呢？大到飞机，大炮，火箭，小到汽车，微波炉，吹风机，这些能用来生产，用来改善人民生活，能用来建立钢铁般的帝国。看起来有了工业，有了科技，就是拥有了世界话语权和永远的霸权，是吗？一个大国只有钢铁般的墙壁，没有钢铁般的意志，没有道德、哲学、健康的世界观和精神的凝结核，最终只能是一盘散沙，变成他国的奴隶，永远抬不起头。因为我们连抬头的意志和精神源都没有。

我们为什么学历史？为中华之崛起。请静下心来，以一个中国人的身份，传承历史，传承历史中所蕴含的丰富多彩的文化吧。