当代中国，学校教学资源不足的情况相当普遍。学生必须面对的实际问题：到哪儿去看书学习？图书馆作为学校的资料库，一向深受学生欢迎。丰富的馆藏资源、安静的环境，都使其成为很多学生看书学习的理想之地。

同时，学生对图书馆阅览室或自习室的使用时间相对集中。在期末考试、考研、公务员考试、四六级英语考试期间学生们大多在图书馆复习迎考。以考研期间为例，随处可见各种占位现象。学生扎堆而来，而图书馆的空间资源却有限，这便直接导致了阅览室、自习室上座率居高不下，占位问题也日趋突出。

起初有些同学在看书的过程中，有事暂时离开会把书留在座位上，等他回来时就不用重新寻找座位。久而久之便发展到看完书后把书放在座位上“永久性”占位的现象。想去图书馆看书的人因为被人占位而无法看书，导致“无座可坐”和座位资源浪费。

笔者在学生群体间进行了调查，很多学生都认为占位行为是不可取的。但是依旧有很多学生认为自习不得不占位，因为占座可以节省相当大的时间成本。于是就有很大一部分的学生形成了一种“不占座位，就没位坐”的观念，进而引发大面积的占座现象。

占座现象的存在，在一定程度上反映出部分大学生对知识的热爱、渴求，这本应是值得弘扬的。但是有些被标上“所有权”的座位却“人去位空”，这却是值得反思的现象。可见，占座现象折射出的是部分学生自我占有的心理和集体意识的缺失。

对于图书馆占位现象，究其原因一方面是学校教学资源不足。面对高校扩招导致的生源增多，很多学校都必须面对这个问题。硬件软件难以步步跟上，占位问题也一时无法有效解决。而原本许多可以用做阅览、自习的地方，如宿舍、阶梯教室、草坪、绿荫区等也因为嘈杂或环境质量不好等问题而未起到应有的作用。

另一方面，图书馆管理制度不完善，管理人员权限不够也是占位现象的客观因素。虽然每个学校都制定了相应的管理办法来应对可能出现的占位现象，但都没有足够的成效。从管理学方面来说，要使管理者和学生都能够实现双赢，就要出台学生能够接受并自觉遵守的规则、条例。

同时，对图书馆管理员进行沟通技巧与艺术的培训。学校图书馆有必要对图书馆管理员在观念、处理矛盾方法等方面给予培训，提高其管理水平，使其在处理学生占位问题方面进退自如，正确解决与学生产生的矛盾，从而把“不占位为了你，为了他，为了大家”的理念深入到学生心中，最终实现管理员与学生都满意的双赢局面。此外，管理员还要把握好解决问题的时间。开学初，图书馆座位都是空的，还未出现占位现象。管理员应抓住机会，严格执行图书馆的管理制度，使学生养成良好的与他人共同学习的习惯。

加强学生与人分享、共同学习的理念是预防占位行为的中心环节。营造良好的道德氛围，加强道德教育，学校和学院要广泛宣传“自习室是大家的”的公共观念，同时落实相关管理制度，一方面提醒学生不能占位，另一方面使解决措施深入到学生的头脑中去。

学校图书馆占位问题由来已久，解决起来必然要有一个长期的探索与反复的过程，需要从制度、观念、管理等层面多措并举、多管齐下，向同行特别是与先进馆多交流、借鉴，这样才有望实现学校图书馆资源的充分利用问题。

大学是育人的摇篮，是纯洁的净土，是和谐而神圣的地方。校园的文明直接折射出社会的文明。每个人都应享有一定的权利，笔者个人非常希望这些权利能被每个人得到并公平地享用。作为一名大学生，我们应有一种集体的意识，有一种为他人着想的意识。赠人玫瑰，手有余香。让我们共同进步在这美丽的大学校园里！