大学生是宝贵的人才资源，是我们民族的希望，是祖国的未来。大学生思想政治素质如何，将直接关系到国家民族的前途和命运。当前随着国内外形势的深刻变化及现代科学技术迅猛发展，各种思潮不断涌现，各种文化相互交织，当代大学生的思想观念正发生着深刻的变化，这给大学生思想政治教育带来了新的挑战。高等学校作为培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，必须把思想政治教育放在学校教育工作的首位，认真研究和掌握大学生成长规律和特点，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强时效性的要求，积极探索新形势下大学生思想引领的新方法和新途径，努力提高大学生思想政治教育工作科学化水平，推动思想政治教育工作不断取得新进展、新成效。

一、新时期大学生思想政治工作面临的挑战

1、当代大学生思想状况主流积极向上，但趋于多元、务实和功利

当代大学生中绝大多数人思想活跃、朝气蓬勃、爱憎分明、目光远大，思想政治态度是积极的、健康向上的,主流是好的。但是,我们也应清醒地认识到,由于国际形势日趋复杂,国内改革的深入,发展和矛盾交错呈现,以及网络环境中各种错误思潮的渗透和影响,使大学生在如何正确认识社会主义与资本主义的本质和规律，如何正确认识马克思主义的指导地位,反对指导思想多元化等一些深层次的政治问题认识上存在偏差。还有部分大学生入党动机不够纯正，对金钱产生一种盲目崇拜的心理，重视个人利益的实现，就业趋向大城市和高收入，择业的价值取向越来越功利化。

2、当代大学生推崇传统道德，但知行脱节，心理素质不高

当代大学生主流赞赏和推崇有教养的道德行为，但部分学生行为践行能力不强，社会公德意识差，诚信意识淡薄，艰苦奋斗精神淡化；面对激烈竞争和发展、成长过程中的困难和挫折，家庭和自身期望值过高、人际关系、家庭状况、就业压力增大等各种原因使部分学生背上了种种心理包袱，严重影响了心理健康，少数学生甚至出现了抑郁、孤独、神经衰弱等心理症状等等。如何真正深入了解学生的这些思想症结，有针对性地进行思想教育显得尤为迫切。

3、高校德育实效性不强，思想引领作用削弱

一是德育目标理想化。德育目标过分强调方向性和政治性，不重视学生的思想实际和内在需求,因此,学生只能肤浅地理解各种道德要求, 难以在心理上接受，难以在行为上践行。二是德育方法机械化。重单项理论灌输、轻行为实践和互动参与；共性教育多,个性教育少；强制说服多,启发诱导少。简单教条指令式的教育方法脱离学生的思想实际,德育也就成了空洞说教。三是德育内容的空泛化。德育内容与学生思想实际和现实生活结合不够紧密,因而对学生没有太大的吸引力和感染力，德育未在学生思想和内心深处扎根。

二、新时期大学生思想引领方法研究

在 2008 年加强高校共青团工作座谈会上，团中央书记处第一书记陆昊强调，“大学生思想引领工作的核心内容，是引导广大青年学生始终坚持爱国主义、社会主义的高度统一，切实把民族精神和时代精神、个人成就和社会责任结合起来。要注重工作的方式方法，在尊重学生个人追求的基础上，把教育引导和帮助他们成长结合起来，同时充分发挥社会实践和社会观察在教育引导青年学生中的重要作用。”因此，要不断创新思想引领的方法，努力提高思想政治教育的针对性和实效性。主要体现在以下几个方面：

1、主导性

学校要坚持以科学发展观为指导,用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，牢固占领思想教育阵地的制高点和主动权，教育引导大学生自觉鉴别和抵制各种腐朽落后的思想文化，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、主体性

要坚持以学生为本，突出学生的主体地位，充分尊重学生的人格和权利，切实关心维护学生的利益和需求。思想教育工作要与学生的学习生活实际相结合，充分体现人文关怀的意蕴，为学生个人的发展和价值的实现营造宽松的环境，切实将思想政治教育工作做到学生内心深处。

3、渗透性

在对大学生进行思想教育过程中，要勤于倾听，不生搬硬套，不单向灌输，在解决他们的思想困惑中进行及时有效、潜移默化的指导和帮助；要尊重不同学生不同层次的需求，结合每个学生的成长经历、性格特点和家庭环境等要素，以更加全面、客观、发展的眼光看待每个学生的思想特点及其变化,从而不断提高思想教育的感染力、亲和力和渗透力。

三、新时期大学生思想引领路径探析

1、理想信念教育

这是大学生思想政治教育的核心内容。一是要坚持用马列主义，毛泽东思想和邓小平理论教育和武装青年，帮助青年树立正确的世界观，人生观和价值观，使青年坚定对马克思主义的信仰，坚定对建设有中国特色的社会主义事业的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。二是要紧密结合大学生普遍关注的热点难点问题，融理论灌输与社团活动、网络媒体、参观访问、专题报告、社会实践等教育手段相结合，不断提高他们学理论、用理论的兴趣，以大学生更加喜闻乐见形式使他们在积极参与中受到潜移默化的教育。三是要重视学生骨干、学生组织在思想引领中的作用，以点带面，典型示范，引导更多的学生受到教育。

2、网络建设

当前，网络已成为大学生生活的重要组成部分，并对大学生的价值观念、思维方式、个性心理产生着深刻的影响。网络教育必将成为未来德育教育的新天地，也是学校开展思想教育的重要阵地。一是要建设“红色网站”，开展主导性价值观念教育。要从大学生思想动态和心理特点出发，通过开设网上党校、团校等，融主导性价值观教育于社会热点事件和焦点话题的校园辩论、专题教育DV下载，教师点评、优秀典型人物在线访谈等形式中，从而使主导性价值观教育更加形象化、立体化、多维化，富于吸引力、感召力和生命力。二是要通过建设辅导员博客、主题交流论坛等形式，在与学生的相互对话、交流讨论中，了解学生的关注点，帮助引导学生对多样化的价值观念中进行分辨厘清，在潜移默化中进行思想引领，从而使单向灌输向互动平等式教育转变，实现教育的隐性化和民主化。三是要进一步完善网络的服务功能。通过开展学习资源共享、提供就业信息、交友平台，网络心理咨询等形式，解决学生的思想困惑、满足日常学习生活需要，缓解心理压力，为学生学习生活提供全面、优质、高效的服务，使网络真正走进学生生活，走进学生内心，更好地服务学生的成长成才。

3、社会实践

社会实践对促进大学生了解社会、认识国情、增长才干、培养品格、增强社会责任感有着不可替代的作用。学校可以通过开展“知国情”调研、走访、理论宣讲等实践活动，推动实践与理想信念教育相结合，使学生在深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要的基础上正确认识我国现阶段面临新的问题和矛盾，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定建设有中国特色社会主义道路的理想信念；通过开展教学实习、勤工助学等实践活动，推动社会实践与专业教育相结合，使学生进一步加强理论联系实际，明确学习目标，激发学习动力，增强创新意识和创新精神，提高就业创业能力，树立正确的择业观，从而实现个人价值与祖国需要的有机统一；通过开展社区共建、文明礼仪倡导等活动，促进社会实践与引导知行统一相结合，树立从小事做起、从自我做起的良好风尚，使学生能够将社会的道德规范与要求内化为个体内心的道德需求，以实际行动践行道德规范，真正实现青年学生的自我教育、自我管理和自我服务。

4、校园文化

校园文化是学校思想政治教育的重要载体。良好的校园文化对引导大学生树立正确的理想信念，塑造积极健康的心态、规范学生的言行举止起着不可低估的作用。一是要加强职业生涯规划教育。学校应根据不同学生的特点和需要，分年级、分层次、分主题实施针对性的职业规划教育，通过开展就业指导、专家讲坛、经验交流、模拟实践、创业见习等多种形式的活动，使学生的自我定位更加明晰，奋斗目标更加明确，行为规范更加具体，成就动力更加持久，从而为正确引领大学生思想教育提供有益帮助。二是要通过开展文化艺术节、辩论赛、演讲比赛、文体竞赛、论坛、校庆纪念、开学典礼、毕业典礼等内容丰富、形式多样的校园文化活动，引导大学生树立积极健康的心态，不断提高大学生的思想道德修养。