罗曼罗兰说，“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路”。这是我支教的思想。

作为一个从小经历过教育的我，很了解孩子们的习惯和心情。因此对此有很好的解决方法。

孩子容易调皮，好玩乐，但有的孩子安静、内向、老实，对此我会因材施教，其实孩子都很好管教，将孩子的“玩乐”变成一种奖励机制，可以让孩子轻松高效率快速学习成长。

今天教的是素描，孩子们有一定的基础，虽然很薄弱，但是哪一个人不是从最基础逐渐向成功的方向而去，课题是水果，很简单对我而言，但是对于孩子们来说是很困难的，孩子的手很小握笔手法很那掌控，但是我们还是坚持下来，把铅笔削短，我在白板上绘制了苹果素描的绘画步骤，对每一个绘画步骤都非常耐心详细的讲解，孩子虽然不主动，但是我会经常在我让他们进行练习的时候下去转一转，给他们指出失误的地方，我的教学方法可能有一些紧，这可能是我的老师有关吧，因为我的老师把我们逼得很紧，所以我们得到了我们对应的努力成果，但是对孩子们要温柔，和蔼，对此我是深有感悟的，对于一些上进的学生，我们要多加以鼓励，指引他们去获取更多的进步与提升。对于调皮捣蛋且不爱学习的学生，我们不能放弃，努力寻找打开他们心扉的钥匙。也让他们找到自己的价值所在。当然，我也要调整自己的教学计划，适应变化，努力提高教学技能，寻找一种更易让学生接受的教学方法。

因为通知了他们要来画室，我午觉都没睡，两点就来了，没想到这次他们还是比我早，一走进教室小男孩就拉着我的手说:老师，我们一点半就来了。她指着白板对我说:老师那是我们写的——“我们永远爱你们，老师!”突然舍不得离开了，我爱这群孩子，我爱这种生活。那一刻，我的眼睛湿了，是感动，是高兴，为我这么久来的努力，为我的付出得到了收获，付出爱收获爱。就要离开了，但我的心永远在这里，亲爱的孩子，永远祝福你们。兴福社区，我的志愿者行动迈开了第一步，我知道这只是起点，路途遥远，脚步漫长。

（编辑：张君）