不久前,中国人民大学取消《大学汉语》必修课而改为选修课一事受到广泛关注。对于人民大学的此次行为，有人存在这样的疑问：对比此前高考改革中语文分数增加的变化，为何在高中地位已提高的语文，在大学却反而相对不受重视？而该校一名研究生发表的一篇名为《慢一点：人民大学的国际化》的日志在人人网上被众多网友转载，它直指学校不该为了追求国际化取消《大学汉语》必修课。同时，有人在网上发表这样的感慨：汉语都成选修了，那为什么给学生众多压力的英语还是必修呢？面对众多的指责，人民大学给出的解释是：学生对这门课的热情度一直不高,多次测评的综合排名都在倒数第二位。

针对此事件,笔者上网调查了中国一些高校语文的开课情况。大学具体开课情况主要是根据学校特色和专业类别出发。例如作为全国首批国家大学生文化素质基地的上海交通大学，非常重视校园文化的建设，语文课程开得早，也一直受重视。相对于此，东南大学、南京航空航天大学等南京不少名校早在几年前就将《大学语文》从必修改为选修。在理工科为主的大学里，人文类课程更加受到忽视。

有教授表示：“人民大学的行为是可以理解的。人民大学以文科见长，没有了大学语文这门必修课程，还有很多和语文相关的课程，也能承担人文教育的功能。然而在理工科院校，人文这块没有得到有效的弥补，是个空缺。因此，理工科院校大学语文成为必修课就尤为重要。”

据扬子晚报采访报道，大多数理工科学生赞同语文回归课堂。他们分成三种观点。第一种观点认为，语文可以给心灵带来一片宁静，但由于担心考试不过关，便不会主动选修语文。这种观点占多数。第二种观点认为，语文可以提高大学生人文素质与道德文化修养，应当学习。第三种观点是,理科生压根就不应该修语文。持这种观点的人认为语文修养的培养，不在于一门大学语文课。

笔者赞同理工科学生应加强对语文的学习的观点。人文课程的缺乏，不仅仅关系到素养问题，最直接影响到的是学生对中华文字的使用情况。为什么有人会提笔忘字？为什么有教授指出很多高校毕业生的毕业论文连标点符号都不会用，一整段下来一逗到底？原因便在于对语文的疏忽，由此可见语文学习的重要性。

提到学习语文，笔者认为，首先要培养对语文的兴趣，只有真心喜欢了才能进一步去了解和学习。一些人认为，语文太过乏味，太难懂，根本提不起兴趣。对于持这种观点的人，笔者认为是他们对语文的了解还不够深入。我们已经过了为应付高考而死记硬背地学习语文的高中阶段，作为一名大学生，我们学习语文的方式是多种多样的，内容是丰富多彩的。例如，可以多读一些课外书籍或文章。如果不喜欢文言文，可以多读一些现代文，不喜欢古诗词，那就多看一些优美散文、小说等。学校的图书馆有丰富的藏书资源，多去图书馆转一转，或许就会找到自己喜欢的书。同时，随着智能手机的普及，阅读APP、电子杂志等也为“足不出户”的大学生们提供了一种不错的选择。此外，喜欢看综艺节目的同学，可以观看《汉字英雄》、《中华好诗词》等与语文有关的节目。在生活中的语文氛围熏染下，大学生们或许会为文化的深远宁静所折服，从而爱上语文,想要进一步了解语文。

当然，语文的学习除了个人的努力外，同时需要外界的条件，为语文学习创造一个良好的氛围至关重要。为此，笔者建议，学校要加强对语文课程的设置，可以根据大多数人的意见，增加一些同学们感兴趣的内容，创新教学方式。此外，学校社团组织作为大学生课余生活中一道不可或缺的风景线，也可结合组织实际，创新策划文字游戏，举办寓文于乐的活动，在轻松的游戏氛围内培养学生对语文的爱好，从而达到组织社团与学生双赢的局面。

学好语文对大学生人文精神的熏陶有很大帮助，因此笔者认为，大学语文的教育是不可或缺的。它既可以使我们拥有扎实的基础理论知识，又可扩展我们的视野,培养感性思维模式，其价值是不可估量的。汉语作为我们的母语,为了母语的传承，甚至是传统文化的发展，语文应该作为一门独立的必修课程让大学生学习。